De fato é de extrema importancia a presença do supervisor, Orientador, enfim a nomeclatura é o que menos importa, dentro das escolas, porém mais importante que sua presença dentro da Instituição Escola, é a conscientização desse proficional a respeito de sua atuação. É necessário o comprometimento do mesmo com aquilo se propôs a fazer, se não de nada adianta marcar presença. Esse profissional quando consciente de seu papel, atua de forma integrada com os professores, alunos, família, comunidade, enfim, busca conhecer a realidade dos envolvidos no processo ensino - aprendizagem, visando uma educação de qualidade e um aprendizado significativo.
Tenho, como já disse em outro momento, grandes expectativas com relação a essa nova geração de Pedagogos que está sendo gerada, e nós fazemos parte dela, a chave para mudança no cenário educacional do nosso país também está nas nossas mãos.
Nós somos os futuros Supervisores, Orientadores, Professores/Pesquisadores, gestores e seremos eternos educandos, pois nunca saberemos o suficiente, que estejemos sempre dispostos a aprender/apreender.
Ana Cristina B.L. Pinha.
quarta-feira, 2 de maio de 2012
Nossa educação!!
Nossa Realidade!!
Esse vídeo é muito interessante, apesar de ser de um curso de inglês, ele retrata exatamente como nossa educação é atualmente e continuará senão fizermos nada para mudar. O supervisor, o orientador e coordenador são atores fundamentais para a melhoria e mudança desse quadro. Por isso, precisamos saber quais são as funções de cada profissional e sua importância para os alunos, a escola e a comunidade.
PRÁTICA SUPERVISIVA NA ESCOLA
Vivemos a era
das transformações em todos os espaços sociais e não é diferente na escola, a Supervisão
Escolar também sofreu mudanças, era vista apenas para a fiscalização escolar e
um policiamento de professores e alunos passa a ter suas atribuições ampliadas
e sua atuação bem mais direcionada para o processo educativo como um todo.
Podemos ver que
a supervisão escolar está presente na vida escolar, sua prática é vista não só
em atividades letivas, mas no processo de troca de saberes, no monitoramento da
prática pedagógica, levando a reflexão e a experimentação com o foco na
colaboração com os professores, atuando com liderança para direcionara toda a
comunidade educativa no diagnóstico e resolução de problemas, bem como na formação
contínua dos professores e alunos.
Na atualidade as
tendências supervisivas levam a liderança do supervisor na comunidade aprendente,
e para atuar na área neste tempo é necessário que o supervisor demonstre perseverança,
seja sensato, perspicaz e que tenha experiência no ensino, sendo capaz de
interagir, incentivar novas práticas educativas, dinamizar a equipe escolar,
privilegiara investigação-ação, reavaliar a prática educativa levando as
mudanças necessárias.
Desta forma o
supervisor passa a ser educador-pesquisador, contribuindo para mudanças no âmbito
escolar, de maneira efetiva, se tornando um supervisor eficiente, chamando a escola
para as suas responsabilidades na formação de cidadão éticos e comprometidos,
uma escola aberta aos novos desafios e as inovações e transformações necessária para benefício da produção de
conhecimento, através da flexibilidade e da ação conjunta de todos os
profissionais da escola: Diretor, professor, supervisor, orientador , alunos,
família e toda a comunidade.
Mais um pouquinho de história!!!
A FUNÇÃO DA SUPERVISÃO ESCOLAR
Introdução
A integração nas ações dos especialistas em educação é importante para a inserção de propostas construtivas que permite à ação pedagógica o atingimento dos objetivos propostos. Através do acompanhamento da prática docente e prática discente ambos os profissionais poderão dentro das suas atribuições agregarem valores quanto ao papel de supervisor escolar e orientador educacional na escola. Neste sentido, o supervisor escolar é também responsável pela leitura de sociedade e de mundo procurando ir além dos aspectos individuais que permeiam a sala de aula e todos os seus elementos conflituosos e o orientador educacional pela postura metodológica do professor.
Objetivos- Entender como alguns autores descrevem a função da Supervisão Escolar e do Orientador Educacional.- Verificar a realidade vivenciada por profissionais que atuam nessas áreas.- Identificar as atribuições que cabem aos profissionais da Supervisão escolar e Orientação Educacional.
Metodologia
A presente pesquisa teve como foco a Supervisão Escolar e a Orientação Educacional, contando com a pesquisa bibliográfica, onde buscou-se suporte teórico para concretizar o trabalho, e através da pesquisa de campo, onde buscou-se informações com orientadores educacionais e professores sobre o tema aqui estudado, tendo como instrumentos a leitura em diversas fontes, análise de documentos escolares relacionados à pesquisa e observação do cotidiano da escola e também a aplicação de entrevistas com os profissionais da escola.
Breve histórico da Supervisão escolar. Em seu início a supervisão escolar foi praticada no Brasil em condições que produziam o ofuscamento e não a elaboração da vontade do supervisor. O objetivo pretendido com a supervisão que se introduzia, era o de uma educação controlada, para uma sociedade controlada, um supervisor controlador e também controlado. O supervisor / educador foi percebendo, enfim, que sua tarefa não era transmitir uma mensagem pronta e acabada, mas reunir os educadores para que eles pudessem elaborar sua própria mensagem e com ela tentar mudar para melhor a vida de todas as pessoas a quem a mensagem pudesse ser apresentada. O supervisor hoje deve trabalhar de forma coletiva, com todos da unidade escolar (professores, direção etc.), para que se possa fazer uma análise consciente sobre o cotidiano escolar e do cotidiano da sociedade, atendendo as necessidades e aspirações da comunidade escolar, para uma melhor qualidade de ensino.
Exemplos de atribuições da supervisão escolar•Traçar as diretrizes e metas prioritárias e serem ativadas no Processo de Ensino, considerando a realidade educacional de sistema, face aos recursos disponíveis e de acordo com as metas que direcionam a ação educacional;• Participar do planejamento global da escola, identificando e aplicando os princípios de supervisão na Unidade Escolar, tendo em vista garantir o direcionamento do Sistema Escolar;• Coordenar o planejamento de ensino, buscando formas de assegurar a participação atuante e coesiva da ação docente na consecução dos objetivos propostos pela Escola;• Planejar as atividades do serviço de Coordenação Pedagógica, em função das necessidades a suprir e das possibilidades a explorar, tanto dos docentes e alunos, como da comunidade;• Propor sistemáticas do fazer pedagógico condizente com as condições do ambiente e em consonância com as diretrizes curriculares;• Coordenar e dinamizar mecanismos que visam instrumentalização aos professores quanto ao seu fazer docente”.A partir da promulgação da atual LDB, o Supervisor Escolar recebeu o grande compromisso de coordenar a elaboração e acompanhar a execução da proposta pedagógica, com a participação da comunidade escolar. É imprescindível que as atribuições do supervisor sejam planejadas em parceria com o Orientador Educacional, principalmente no aspecto de articulação com a comunidade escolar.
| Fonte: ateaquitudobem.blogspot.com |
Atualmente ser educador, coordenador, orientador ou supervisor, não importa, trabalhar com alunos, pais, responsáveis é andar na corda bamba. Pois, além de não termos material, ainda temos que lida qual todo tipo de realidade.
Para Refletir!!
Nossa tão cruel realidade:
Fonte: http://sociolinguisticaeensinouece2011ponto1.blogspot.com.br/p/gramatica-ensinar-ou-nao-eis-questao.html
A violência, falta de interesse dos alunos, despreparo profissional, falta de recursos e de pessoas qualificadas para orientar os educadores levam nossa educação cada vez mais para o fundo buraco... é nesse momento, principalmente, que percebemos o quanto é "FUNDAMENTAL" uma equipe gestora e pedagógica bem preparada, profissionalmente, interessada e pronta a auxiliar seus educadores.
A educação necessita urgentemente de pedagogos, orientadores, supervisores, gestores (de verdade) e coordenadores para assim fazer a diferença, precisamos de governantes que percebam que é na educação que mudaremos o Brasil, porém infelizmente essa não é a vontade de quem está no poder....
Mas, somos brasileiros e não desistimos nunca... se cada educador fazer a diferença com pelo menos um aluno por turma, o quanto daqui a 10 anos teremos mudado... é de grau em grau que conseguimos quebrar os paradigmas.
Função: Orientador...
Elo entre educadores, pais e estudantes, o orientador educacional atua para administrar diferentes pontos de vista
Regulamentado por decreto federal, o cargo é desempenhado por um pedagogo especializado (nas redes públicas, sua presença é obrigatória de acordo com leis municipais e estaduais). Enquanto o coordenador pedagógico garante o cumprimento do planejamento e dá suporte formativo aos educadores, ele faz a ponte entre estudantes, docentes e pais.
Para ter sucesso, precisa construir uma relação de confiança que permita administrar os diferentes pontos de vista, ter a habilidade de negociar e prever ações. Do contrário, passa a se dedicar aos incêndios diários. "Garantir a integração dos atores educacionais e avaliar o processo evita a dispersão", explica Sônia Aidar, titular do posto na Escola Projeto Vida, em São Paulo.
 |
| Fonte: http://anacarolinafrank.blogspot.com.br/2009_01_01_archive.html |
É também seu papel manter reuniões semanais com as classes para mapear problemas, dar suporte a crianças com questões de relacionamento e estabelecer uma parceria com as famílias, quando há a desconfiança de que a dificuldade esteja em casa. "Antes, o cargo tinha mais um enfoque clínico. A rotina era ser o responsável por encaminhar alunos a especialistas, como médicos, fonoaudiólogos etc.", explica Sônia.
Recentemente, o orientador passou a atuar de forma a atender os estudantes levando em conta que eles estão inseridos em um contexto social, o que influencia o processo de aprendizagem. "Essa mudança tem a ver com a influência de teóricos construtivistas, como Jean Piaget (1896-1980), Lev Vygostky (1896-1934) e Henri Wallon (1879-1962), nos projetos pedagógicos das escolas, cada vez mais pautados pela psicologia do desenvolvimento - o estudo científico das mudanças de comportamento relacionadas à idade durante a vida de uma pessoa."
Fonte: http://marleypedagoga11.blogspot.com.br/2009/03/orientador-pedagogico.html
Mais uma vez percebemos o quanto esse profissional é importante e necessário para um bom desenvolvimento da escola. Adorei a parte do texto que a autora diz: "nas redes públicas, sua presença é obrigatória de acordo com leis municipais e estaduais". Pena que nossas autoridades não percebem isso. Mas é nosso papel tentarmos modificar essa realidade.
Coordenador Pedagógico
Coordenador
Pedagógico:Profissional em busca de identidade.
Em algumas redes de ensino, ele é chamado de
orientador, supervisor ou, simplesmente, pedagogo. Em outras, de coordenador
pedagógico, que é como GESTÃO ESCOLAR sempre se refere ao profissional
responsável pela formação da equipe docente nas escolas. Nas unidades que
contam com sua presença, ele faz parte da equipe gestora e é o braço direito do
diretor. Num passado não muito remoto, essa figura nem sequer existia. Começou
a aparecer nos quadros das Secretarias de Educação quando os responsáveis pelas
políticas públicas perceberam que a aprendizagem dos alunos depende diretamente
da maneira como o professor ensina.
Este é o nosso desafio auxiliar o
professor com as diferentes formas de atividades dentro da realidade da
escola,sem cópias através de pesquisas encontrar estratégias que contribuam para a construção
do conhecimento do seu educando.E assim crescer o professor e aluno com o saber construído com
significado para aquele aluno.
Assinar:
Postagens (Atom)