De fato é de extrema importancia a presença do supervisor, Orientador, enfim a nomeclatura é o que menos importa, dentro das escolas, porém mais importante que sua presença dentro da Instituição Escola, é a conscientização desse proficional a respeito de sua atuação. É necessário o comprometimento do mesmo com aquilo se propôs a fazer, se não de nada adianta marcar presença. Esse profissional quando consciente de seu papel, atua de forma integrada com os professores, alunos, família, comunidade, enfim, busca conhecer a realidade dos envolvidos no processo ensino - aprendizagem, visando uma educação de qualidade e um aprendizado significativo.
Tenho, como já disse em outro momento, grandes expectativas com relação a essa nova geração de Pedagogos que está sendo gerada, e nós fazemos parte dela, a chave para mudança no cenário educacional do nosso país também está nas nossas mãos.
Nós somos os futuros Supervisores, Orientadores, Professores/Pesquisadores, gestores e seremos eternos educandos, pois nunca saberemos o suficiente, que estejemos sempre dispostos a aprender/apreender.
Ana Cristina B.L. Pinha.
quarta-feira, 2 de maio de 2012
Nossa educação!!
Nossa Realidade!!
Esse vídeo é muito interessante, apesar de ser de um curso de inglês, ele retrata exatamente como nossa educação é atualmente e continuará senão fizermos nada para mudar. O supervisor, o orientador e coordenador são atores fundamentais para a melhoria e mudança desse quadro. Por isso, precisamos saber quais são as funções de cada profissional e sua importância para os alunos, a escola e a comunidade.
PRÁTICA SUPERVISIVA NA ESCOLA
Vivemos a era
das transformações em todos os espaços sociais e não é diferente na escola, a Supervisão
Escolar também sofreu mudanças, era vista apenas para a fiscalização escolar e
um policiamento de professores e alunos passa a ter suas atribuições ampliadas
e sua atuação bem mais direcionada para o processo educativo como um todo.
Podemos ver que
a supervisão escolar está presente na vida escolar, sua prática é vista não só
em atividades letivas, mas no processo de troca de saberes, no monitoramento da
prática pedagógica, levando a reflexão e a experimentação com o foco na
colaboração com os professores, atuando com liderança para direcionara toda a
comunidade educativa no diagnóstico e resolução de problemas, bem como na formação
contínua dos professores e alunos.
Na atualidade as
tendências supervisivas levam a liderança do supervisor na comunidade aprendente,
e para atuar na área neste tempo é necessário que o supervisor demonstre perseverança,
seja sensato, perspicaz e que tenha experiência no ensino, sendo capaz de
interagir, incentivar novas práticas educativas, dinamizar a equipe escolar,
privilegiara investigação-ação, reavaliar a prática educativa levando as
mudanças necessárias.
Desta forma o
supervisor passa a ser educador-pesquisador, contribuindo para mudanças no âmbito
escolar, de maneira efetiva, se tornando um supervisor eficiente, chamando a escola
para as suas responsabilidades na formação de cidadão éticos e comprometidos,
uma escola aberta aos novos desafios e as inovações e transformações necessária para benefício da produção de
conhecimento, através da flexibilidade e da ação conjunta de todos os
profissionais da escola: Diretor, professor, supervisor, orientador , alunos,
família e toda a comunidade.
Mais um pouquinho de história!!!
A FUNÇÃO DA SUPERVISÃO ESCOLAR
Introdução
A integração nas ações dos especialistas em educação é importante para a inserção de propostas construtivas que permite à ação pedagógica o atingimento dos objetivos propostos. Através do acompanhamento da prática docente e prática discente ambos os profissionais poderão dentro das suas atribuições agregarem valores quanto ao papel de supervisor escolar e orientador educacional na escola. Neste sentido, o supervisor escolar é também responsável pela leitura de sociedade e de mundo procurando ir além dos aspectos individuais que permeiam a sala de aula e todos os seus elementos conflituosos e o orientador educacional pela postura metodológica do professor.
Objetivos- Entender como alguns autores descrevem a função da Supervisão Escolar e do Orientador Educacional.- Verificar a realidade vivenciada por profissionais que atuam nessas áreas.- Identificar as atribuições que cabem aos profissionais da Supervisão escolar e Orientação Educacional.
Metodologia
A presente pesquisa teve como foco a Supervisão Escolar e a Orientação Educacional, contando com a pesquisa bibliográfica, onde buscou-se suporte teórico para concretizar o trabalho, e através da pesquisa de campo, onde buscou-se informações com orientadores educacionais e professores sobre o tema aqui estudado, tendo como instrumentos a leitura em diversas fontes, análise de documentos escolares relacionados à pesquisa e observação do cotidiano da escola e também a aplicação de entrevistas com os profissionais da escola.
Breve histórico da Supervisão escolar. Em seu início a supervisão escolar foi praticada no Brasil em condições que produziam o ofuscamento e não a elaboração da vontade do supervisor. O objetivo pretendido com a supervisão que se introduzia, era o de uma educação controlada, para uma sociedade controlada, um supervisor controlador e também controlado. O supervisor / educador foi percebendo, enfim, que sua tarefa não era transmitir uma mensagem pronta e acabada, mas reunir os educadores para que eles pudessem elaborar sua própria mensagem e com ela tentar mudar para melhor a vida de todas as pessoas a quem a mensagem pudesse ser apresentada. O supervisor hoje deve trabalhar de forma coletiva, com todos da unidade escolar (professores, direção etc.), para que se possa fazer uma análise consciente sobre o cotidiano escolar e do cotidiano da sociedade, atendendo as necessidades e aspirações da comunidade escolar, para uma melhor qualidade de ensino.
Exemplos de atribuições da supervisão escolar•Traçar as diretrizes e metas prioritárias e serem ativadas no Processo de Ensino, considerando a realidade educacional de sistema, face aos recursos disponíveis e de acordo com as metas que direcionam a ação educacional;• Participar do planejamento global da escola, identificando e aplicando os princípios de supervisão na Unidade Escolar, tendo em vista garantir o direcionamento do Sistema Escolar;• Coordenar o planejamento de ensino, buscando formas de assegurar a participação atuante e coesiva da ação docente na consecução dos objetivos propostos pela Escola;• Planejar as atividades do serviço de Coordenação Pedagógica, em função das necessidades a suprir e das possibilidades a explorar, tanto dos docentes e alunos, como da comunidade;• Propor sistemáticas do fazer pedagógico condizente com as condições do ambiente e em consonância com as diretrizes curriculares;• Coordenar e dinamizar mecanismos que visam instrumentalização aos professores quanto ao seu fazer docente”.A partir da promulgação da atual LDB, o Supervisor Escolar recebeu o grande compromisso de coordenar a elaboração e acompanhar a execução da proposta pedagógica, com a participação da comunidade escolar. É imprescindível que as atribuições do supervisor sejam planejadas em parceria com o Orientador Educacional, principalmente no aspecto de articulação com a comunidade escolar.
| Fonte: ateaquitudobem.blogspot.com |
Atualmente ser educador, coordenador, orientador ou supervisor, não importa, trabalhar com alunos, pais, responsáveis é andar na corda bamba. Pois, além de não termos material, ainda temos que lida qual todo tipo de realidade.
Para Refletir!!
Nossa tão cruel realidade:
Fonte: http://sociolinguisticaeensinouece2011ponto1.blogspot.com.br/p/gramatica-ensinar-ou-nao-eis-questao.html
A violência, falta de interesse dos alunos, despreparo profissional, falta de recursos e de pessoas qualificadas para orientar os educadores levam nossa educação cada vez mais para o fundo buraco... é nesse momento, principalmente, que percebemos o quanto é "FUNDAMENTAL" uma equipe gestora e pedagógica bem preparada, profissionalmente, interessada e pronta a auxiliar seus educadores.
A educação necessita urgentemente de pedagogos, orientadores, supervisores, gestores (de verdade) e coordenadores para assim fazer a diferença, precisamos de governantes que percebam que é na educação que mudaremos o Brasil, porém infelizmente essa não é a vontade de quem está no poder....
Mas, somos brasileiros e não desistimos nunca... se cada educador fazer a diferença com pelo menos um aluno por turma, o quanto daqui a 10 anos teremos mudado... é de grau em grau que conseguimos quebrar os paradigmas.
Função: Orientador...
Elo entre educadores, pais e estudantes, o orientador educacional atua para administrar diferentes pontos de vista
Regulamentado por decreto federal, o cargo é desempenhado por um pedagogo especializado (nas redes públicas, sua presença é obrigatória de acordo com leis municipais e estaduais). Enquanto o coordenador pedagógico garante o cumprimento do planejamento e dá suporte formativo aos educadores, ele faz a ponte entre estudantes, docentes e pais.
Para ter sucesso, precisa construir uma relação de confiança que permita administrar os diferentes pontos de vista, ter a habilidade de negociar e prever ações. Do contrário, passa a se dedicar aos incêndios diários. "Garantir a integração dos atores educacionais e avaliar o processo evita a dispersão", explica Sônia Aidar, titular do posto na Escola Projeto Vida, em São Paulo.
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| Fonte: http://anacarolinafrank.blogspot.com.br/2009_01_01_archive.html |
É também seu papel manter reuniões semanais com as classes para mapear problemas, dar suporte a crianças com questões de relacionamento e estabelecer uma parceria com as famílias, quando há a desconfiança de que a dificuldade esteja em casa. "Antes, o cargo tinha mais um enfoque clínico. A rotina era ser o responsável por encaminhar alunos a especialistas, como médicos, fonoaudiólogos etc.", explica Sônia.
Recentemente, o orientador passou a atuar de forma a atender os estudantes levando em conta que eles estão inseridos em um contexto social, o que influencia o processo de aprendizagem. "Essa mudança tem a ver com a influência de teóricos construtivistas, como Jean Piaget (1896-1980), Lev Vygostky (1896-1934) e Henri Wallon (1879-1962), nos projetos pedagógicos das escolas, cada vez mais pautados pela psicologia do desenvolvimento - o estudo científico das mudanças de comportamento relacionadas à idade durante a vida de uma pessoa."
Fonte: http://marleypedagoga11.blogspot.com.br/2009/03/orientador-pedagogico.html
Mais uma vez percebemos o quanto esse profissional é importante e necessário para um bom desenvolvimento da escola. Adorei a parte do texto que a autora diz: "nas redes públicas, sua presença é obrigatória de acordo com leis municipais e estaduais". Pena que nossas autoridades não percebem isso. Mas é nosso papel tentarmos modificar essa realidade.
Coordenador Pedagógico
Coordenador
Pedagógico:Profissional em busca de identidade.
Em algumas redes de ensino, ele é chamado de
orientador, supervisor ou, simplesmente, pedagogo. Em outras, de coordenador
pedagógico, que é como GESTÃO ESCOLAR sempre se refere ao profissional
responsável pela formação da equipe docente nas escolas. Nas unidades que
contam com sua presença, ele faz parte da equipe gestora e é o braço direito do
diretor. Num passado não muito remoto, essa figura nem sequer existia. Começou
a aparecer nos quadros das Secretarias de Educação quando os responsáveis pelas
políticas públicas perceberam que a aprendizagem dos alunos depende diretamente
da maneira como o professor ensina.
Este é o nosso desafio auxiliar o
professor com as diferentes formas de atividades dentro da realidade da
escola,sem cópias através de pesquisas encontrar estratégias que contribuam para a construção
do conhecimento do seu educando.E assim crescer o professor e aluno com o saber construído com
significado para aquele aluno.
Um pouquinho de História!!
O Orientador Educacional
A profissão do Orientador Educacional foi criada através da Lei n° 5.564 de 21 de dezembro de 1968 e regulamentada pelo decreto n° 72.846/73. O profissional atua principalmente na área educacional, onde auxilia o aluno nos aspectos sociais, individuais e profissionais, devendo verificar suas aptidões, habilidades, qualidades e identificar suas deficiências. A função do Orientador Educacional é prestar assistência ao aluno durante o processo de aprendizado na escola que freqüenta visando ao seu encaminhamento vocacional. Subordinado à direção e à supervisão pedagógica da escola, o orientador emprega métodos pedagógicos e de psicologia no seu dia a dia e deve ter formação superior em Pedagogia. Na instituição escolar, o Orientador Educacional é um dos profissionais da equipe de gestão.
São funções do Orientador Educacional:
* Auxiliar o educando quanto a seu auto-conhecimento, a sua vida intelectual e emocional, em parceria com os professores, para compreender o seu comportamento e agir de maneira adequada em relação a eles;
* Procurar trazer a família para cooperar de maneira mais eficiente e positiva na vida do educando, estabelecendo assim uma parceria, principalmente quando há a desconfiança de que as dificuldades estejam em casa;
* Trabalhar para estabelecer na escola um ambiente de alegria e confiança;
* Realizar trabalho de aproximação da escola com a comunidade;
* Realizar observações e entrevistas pessoais com os alunos e seus familiares;
* Participar do processo de avaliação escolar e recuperação dos alunos;
* Intermediar os conflitos escolares e ajudar os professores a lidar com alunos com dificuldade de aprendizagem;
* É também seu papel manter reuniões semanais com as classes para mapear problemas, dar suporte a crianças com questões de relacionamento;
* Participar no processo de elaboração do currículo pleno da escola;
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Fonte: http://marleypedagoga11.blogspot.com.br/2009/03/orientador-pedagogico.html
Conclusão Acredita-se que o Supervisor Escolar tem a possibilidade de transformar a escola no exercício de uma função realmente comprometida com uma proposta política e não com o cumprimento de um papel alienado assumido. Assim, uma das funções específicas do Supervisor Escolar é a socialização do saber docente, na medida em que à ela cabe estimular a troca de experiências entre os professores, a discussão e a sistematização de práticas pedagógicas. Assim como a orientação educacional é relevante para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem escolar, pois auxilia tanto professores como alunos e a família a ter prazer em participar do cotidiano da escola, e o prazer é o estímulo da vida. |
Acho fundamental conhecermos a história para que assim possamos entender os porquês de hoje. O Orientador tem um importante papel na escola, pois ele busca estrategias diferentes para proporcionar um aprendizado de qualidade e significativo para seu aluno. Para funcionar é necessário vontade de fazer a diferença, preparo, conhecer a realidade e se envolver com os alunos.
terça-feira, 1 de maio de 2012
Orientador Educacional
O vídeo mostra o trabalho do Orientador educacional ontem e hoje. Será que é desse forma que acontece?
Ou o vídeo mascara uma realidade bem diferente?
O ideal é que fosse dessa forma, orientadores conscientes do seu papel, atuando de forma integrada com todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem.
Penso que falta muito para que as escolas brasileiras vivam essa realidade de fato, mas sei que uma porcentagem de profissionais atuam dessa forma, comprometida.
fonte do vídeo:oficinablogpedagogico-naira.blogspot.com.br
Ou o vídeo mascara uma realidade bem diferente?
O ideal é que fosse dessa forma, orientadores conscientes do seu papel, atuando de forma integrada com todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem.
Penso que falta muito para que as escolas brasileiras vivam essa realidade de fato, mas sei que uma porcentagem de profissionais atuam dessa forma, comprometida.
fonte do vídeo:oficinablogpedagogico-naira.blogspot.com.br
ENTREVISTA COM UMA SUPERVISORA ESCOLAR
Entrevista
elaborada pelas alunas do Trio A: Mônica Santana, Michele Sousa e Ana Lúcia no
dia 27/04/2012 em uma instituição pública do município de Nova Iguaçu.
OBSERVAÇÃO: Os dados referentes ao
nome do supervisor e da escola foram ocultados a pedido da supervisora escolar.
1) Em sua opinião, quais as atribuições do supervisor
escolar?
R: O supervisor escolar tem como atribuições: coordenar e
participar dos Conselhos escolares, planejar e acompanhar o currículo da
escola, discutir o aproveitamento escolar, socializar a troca de experiências,
organizar o calendário escolar; realizar reuniões periódicas com pais e
docentes; manter atualizados documentos pertinentes: Projeto Político
Pedagógico, planos de Estudo e o Regimento
Escolar.
2) Essa função, na sua escola, é cumprida?
2) Essa função, na sua escola, é cumprida?
Sim,
mediante o trabalho integrado dos “atores” envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.
3) Qual a relevância da supervisão escolar? Por quê?
A supervisão escolar é muito importante para uma instituição, porque desenvolve um trabalho de assistência ao professor, em forma de planejamento, acompanhamento, coordenação, avaliação e atualização do desenvolvimento do processo ensino - aprendizagem.
3) Qual a relevância da supervisão escolar? Por quê?
A supervisão escolar é muito importante para uma instituição, porque desenvolve um trabalho de assistência ao professor, em forma de planejamento, acompanhamento, coordenação, avaliação e atualização do desenvolvimento do processo ensino - aprendizagem.
4) Indique as principais características da atuação da supervisão educacional na instituição em que está inserida.
Na
escola em que eu estou hoje, tenho como principal característica desenvolver um
trabalho de apoio aos docentes, orientado-os sempre que necessário, também
coordeno toda a pauta de reuniões da instituição escolar.
5)Qual
o principal entrave no desenvolvimento das atividades do supervisor?
Temos como principal entrave para a
nossa atuação, a desvalorização da nossa profissão, o que acaba se tornando um
problema não só para nós como para a própria escola.
6) Como
se dá a relação entre a equipe diretiva (diretor, vice-diretor e supervisor)?
R:
Trabalhamos em conjunto, organizamos as reuniões e trabalhamos o Projeto
político pedagógico da escola, cada um na sua especificidade.
7) Acontecem
reuniões entre a supervisão e a direção? Com que freqüência? O que é tratado?
R:
Sempre estou em contato direto à direção da escola, seja em reuniões ou no
dia-a-dia da escola. Tratamos sobre assuntos referentes à escola: como P.P.P,
regimento interno, normas, planejamento e a situação dos alunos.
8) Você
considera importante o Supervisor Escolar acompanhar o trabalho dos
professores?
R:
Acho importante, não como inspeção punitiva, mas como uma parceria
colaborativa. Afinal, tanto eu como o professor somos responsáveis pela
formação dos sujeitos críticos da sociedade.
9) O
Supervisor Escolar desempenha seu trabalho democraticamente ou demonstra
ausência de autocrítica? Comente.
R: Aqui na escola eu tenho meu trabalho realizado de
forma democrática, ainda não encontrei problemas para desenvolver o que faço,
todos os meus pedidos são aceitos e o corpo docente me vê como uma auxiliar
colaborativa, mas conheço companheiros de profissão que tem problemas em
algumas escolas, pois muitos docentes acham que estão sendo inspecionados em
sala de aula.
10) Gostaria de deixar uma mensagem
final para os futuros graduandos que queiram ingressar na gestão, em especial a
supervisão escolar.
R: Sim, a mensagem que deixo é para
que não desistam da educação, pois é recompensador trabalhar na escola e ver os
alunos se formando de forma crítica e socialmente. Não posso dizer que vocês
não encontrarão problemas, pois a profissão é desvalorizada em vários
municípios, mas o que nos recompensa é saber que os alunos estão se formando
com o nosso auxílio.
Conclusão:
Concluímos que a supervisão escolar
é muito importante na escola, na medida em que o mesmo participa do processo de
gestão democrática, proporcionando ao discente se desenvolver de forma
autônoma, crítica e social para cumprir seu papel na sociedade.
Imagem
retirada do site: http://www.aduneb.com.br/uploads/news/imagens/00001229_1_20101015134817_entrevista.gif
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